教资备考·教育的社会属性

教育的社会属性，有两大考法：识记和理解。其中以例子的方式考查对该知识点的理解居多，且相对较难。涉及的题型均为客观题，其中不乏有易错知识点。

识记

1.教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性。其中相对独立性包括质的规定性、历史继承性、不平衡性。

2.拓展延伸：教育的社会属性还包括民族性、社会性、阶级性、生产性、文化性。

理解

1.教育的永恒性

定义：只要人类社会存在，就存在教育。

关键词：人类/人类社会

。

例：教育随着国家的灭亡而灭亡。( )

答案：×。

2.教育的历史性

定义：不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的和内容等各不相同。

关键词：不同。

例：美国培养民主人士，英国培养绅士。这体现了教育的( )社会属性。

答案：历史性。解析：不同的社会，教育目的不同

例：新中国成立前后，教育目的几经变化。这体现了教育的( )社会属性。

答案：历史性。解析：同一社会的不同历史阶段，教育目的不同

例：西汉时期，董仲舒倡导“罢黜百家，独尊儒术”。这体现了教育的( )社会属性。

答案：历史性。解析：同一社会的不同历史阶段，教育内容不同

3.教育的相对独立性

定义：教育具有自身的运行规律和发展特点。包括质的规定性、历史继承性、不平衡性。

(1)质的规定性：目的性、育人性、社会性。

(2)历史继承性：相同;民族文化传统。

例：新中国成立以来，教育目的的文字表述几经变化，但基本精神始终保持不变。这体现了教育的( )社会属性。

答案：历史继承性。

解析：同一社会的不同历史阶段，保持相同

例：自古以来，师道尊严一直成为传统。这体现了教育的( )社会属性。

答案：历史继承性。

解析：同一社会的不同历史阶段，保持相同

易错点：历史性VS历史继承性

考点分析：如果题干遇到“相同”，选择历史继承性。如果题干遇到“不同”，分情况讨论——不同的民族文化传统，选择历史继承性;不同的教育性质、目的和内容等，选择历史性。

(3)不平衡性：教育有可能超前于政治经济发展，有可能落后于政治经济发展。